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義務教育の英語に意味はあるのか?

「文法的に正しい読み書きは習得できるけど、話したり聞いたりする力が身につかない」と、以前から指摘されている日本の義務教育。2020年から小学校での英語が必修化されていますが、これにより日本の英語教育の問題点は解消されていくのでしょうか? ここでは、小学校における英語教育の現状、義務教育として習う英語の問題点、英語の義務教育を意味あるものにする方法などについてご紹介します。

2020年から小学校での英語が必修化

長らく中学校からの義務教育とされていた英語ですが、2011年から小5・6年生まで学年を引き下げて英語教育が行われるようになりました。 2020年には、小3・4年生から「外国語活動」として正式に必修化。同時に小5・6年生から「外国語」という教科に昇格しています。

義務教育で英語を習うことに
意味はあるのか?

義務教育で習う英語に意味がない、ということはありません。文法や単語、読み書きだけの知識であっても、英語の知識の一部であることに間違いはないので、しっかりと学校で英語を学ぶべきでしょう。 ただし、その一方で、義務教育としての英語には様々な問題が山積していることも確かです。特に指摘されている主な問題は、次の3点でしょう。

【まとめ】英会話スクールの
併用で義務教育の英語を意味
あるものにする

上述の通り、義務教育としての英語には、依然として様々な問題があることを否めません。 しかしながら、それらの義務教育は決して無駄なわけでもありません。とりわけ問題は、「義務教育で習得した英語を活かすための機会が不十分」という状況にあるのではないでしょうか?

義務教育で学んだ英語を「活きた英語」にするためには、英語を日常語として使っているネイティブなどと、少しでも多くのコミュニケーションを取ることが大事です。耳と口を使って英語をアウトプットする機会を増やせば増やすほど、学校で習った文法力や読解力も活きたものとなっていきます。 義務教育を無駄にしないためにも、英会話スクールなどを併用して「使える英語」へとつなげていきたいものです。

       
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